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非言语行为视角下大学英语听说能力影响因素及对策

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摘要

尽管大学生语言交际能力受到越来越多的重视,但由于主客观多方原因,学生听说能力仍亟待提高.本文结合非言语行为理论,分析大班英语听说教学中,提升学生听说能力的方法.

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来源
《科技信息》 |2013年第11期|197200|共2页
作者
杜娟娟; 郭鸿雁;
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作者单位

宁夏大学外国语学院;

宁夏银川750021;

宁夏大学外国语学院;

宁夏银川750021;

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正文语种 chi
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关键词
交际能力; 非言语行为; 听说教学;

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