基于数学化思想的数学概念课教学设计探究——以“抛物线及其标准方程”为例

摘要

数学化是数学地组织现实世界的过程,学生在数学化的过程中能提升其数学核心素养.本文利用数学化四层次理论,对人教A版教材中“抛物线及其标准方程”进行分析,并探究其教学设计,以达到引导学生主动建构圆锥曲线知识体系,并且提高其数学核心素养的目的.