“证据推理与模型认知”在高考试题中的考查分析——以2017年和2018年全国理综卷化学卷为例

摘要

高考是中学生最具代表性的学业成就检测,主要作用是选拔优秀学生,是以学生的能力测试为导向的,体现的是学生的综合水平.该研究以化学学科核心素养为导向,对2017年和2018年全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中涉及考查学生“证据推理与模型认知”的试题进行统计分析,结果发现,相较于2017年,2018年高考试题对于“证据推理与模型认知”的考查难度水平降低,对于水平一的考查比例明显增加,在内容选择上更加注重对基础知识的考查,但试题情景创设更加新颖,更加贴近科学与生活,试题呈现方式更加多样化,注重对学生思维灵活性、创新性的考查.