试题与题解属于《中国图书分类法》中的七级类目,该分类相关的期刊文献有3137篇,会议文献有27篇,学位文献有212篇等,试题与题解的主要作者有聂文喜、郑英卫、柴勇,试题与题解的主要机构有河北省教育科学研究所、大连教育学院、湖北省广水市第一高级中学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 从2004年浙江省高考语文自主命题开始到2022年终结,浙江卷作文题似乎画了一个圆圈。几代命题人从宏大的“人文素养与经济发展”的关系启程,以“浙江青年‘成才’...
2.[期刊]
诗化小说阅读题的命题范式及教学建议——以2022年新高考Ⅰ卷《江上》题为例
摘要: 诗化小说作为一种不同于传统小说的文体样式,在高考文学类文本阅读中屡见不鲜。作为一种渗透性文体,诗化小说兼具小说的叙事功能和诗歌的抒情功能;甚至抒情重于叙事,从...
3.[期刊]
摘要: 写高考作文某种程度上就是要回答考题中的多个问题,要回答问题,先得弄明白问题是什么,需要我们回答什么,为什么要这样答……由此,"追问"思维便产生了.就议论文来说...
4.[期刊]
从隐喻角度看作文题设计瑕疵及改进——求教于2022年全国甲卷命题人
摘要: 2022年全国甲卷作文题背景材料是《红楼梦》"大观园试才题对额"的相关情节,要求考生结合学习和生活经验写一篇文章.对此,詹丹教授在《光明网》撰文指出:全国甲卷...
5.[期刊]
摘要: “万有引力与航天”是每年各省市高考物理常考的内容.主要考查开普勒行星运动定律与万有引力定律的应用。在备考复习时将这部分内容进行整合,抓住三条主线“开普勒行星运...
6.[期刊]
摘要: 从《中国高考评价体系》提出的考查载体-情境出发,以2021年部分高考物理试题为例比较分析情境在考试中的考查功能,归类分析情境化试题中情境与题干的融合程度。由此...
7.[期刊]
摘要: 理化综合题主要考点:1.物理化学家的贡献,2.物理变化化学变化,3.物质的分类——导体与绝缘体、晶体与非晶体,4.物质的物理性质、化学性质,5.鉴别物质,6....
8.[期刊]
摘要: 通过分析2021年福建省中考物理试题体现的劳动教育内容,探索物理教学与劳动教育的融合方式,让学生在学习物理知识的同时,树立正确的劳动观和提高自身的劳动技能,通...
9.[期刊]
摘要: 针对高中物理教材中"按力的作用效果来分解力"的观点的缺陷,参照新人教版物理教材提出:根据实际情况,把力、速度等物理矢量按照实际"需要"的方向分解,体现了物体受...
10.[期刊]
摘要: 2019年颁布的《中国高考评价体系》中指出:将立德树人作为高考的根本任务,保证高考方向的准确,对教育评价起到正向的引领作用;转变命题方向,突破原来的知识和能力...
11.[期刊]
摘要: 一、一道不能自洽的高三模拟题例1(多选)如图1所示,在竖直平面内有一上下边界均水平、垂直线框所在平面的匀强磁场,磁感应强度B=2.5 T.正方形单匝金属线框在...
12.[期刊]
摘要: 总结开关的三种基本作用.即控制电路通断、转换测量电路、转换测量对象。依次结合例题分析三类开关的作用,以期能以开关为突破口,帮助考生精准把握命题意图,快速找准解...
13.[期刊]
摘要: 针对学生利用常规方法分析“板块”模型时倍感困难等问题,结合例题.阐述利用v-t图像,速判板块相对运动的时间、板块是否分离,速解板运动的时间、板块相对运动的位移...
14.[期刊]
摘要: 试题带电粒子流的磁聚焦和磁控束是薄膜材料制备的关键技术之一。带电粒子流(每个粒子的质量为m、电荷量为+q)以初速度v垂直进入磁场,不计重力及带电粒子之间的相互...
15.[期刊]
摘要: 对共点力的平衡问题中的一个典型问题用常规解法和“可忽略重力”的特殊解法进行了解析,接着对两类解法从思维角度上进行了讨论,再列举了两道例题来进行拓展与应用后,最...
16.[期刊]
摘要: 物理模型是将带有实际色彩的物理对象或过程,通过近似、忽略、类比、联想、抽象、理想化等方法抽象概括而成。近几年高考试题就是围绕建构物理模型,设置情境,考查学生对...
17.[期刊]
摘要: 梳理了天体常见的三种运动形式,即勾速圆周运动,双星运动和椭圆运动中的周期结论和机械能表达式,三种运动形式的周期表达式很相似、机械能表达式完全相同,在涉及天体运...
18.[期刊]
核心素养背景下初中英语教师中考命题方向认知程度对核心素养导向课堂教学策略影响之研究——以自主学习力培养课堂策略为中介变项
摘要: 采用量化与质性研究方法探究核心素养导向课堂策略的建构途径,以自主学习力培养课堂策略为中介变项,辨析中考命题方向认知程度对核心素养导向课堂策略的影响。研究结论如...
19.[期刊]
摘要: 新高考出现结合“学术理论术语”来设问的题目,旨在引导学生对语言文字的理解运用、审美鉴赏走向理性的纵深,并初步体验学术研究的思维过程和表达方式。应对“学术理论术...
20.[期刊]
摘要: 一、试题的变化逻辑与以往相比,2022年语言运用试题出现了很多新的变化:一是题型变化较大,课标卷原有的三道客观题+两道主观题的命题形式被打破,变为与新高考一致...
1.[会议]
摘要: 科学素养测评导向的试题与传统的学业质量测评不同,试题构建的高仿真问题情境是为了评价学生解决实际问题的能力.情境素材的来源和类型有很多,在筛选的时候,需要把握真...
2.[会议]
摘要: 高考试题具有极其广泛的影响,高考错题也具有很强的权威性,绝大多数中学师生在教学过程中不敢对其进行更正,如果不纠正,既危害教学又误导新的高考,本文对一些高考错题...
3.[会议]
摘要: 在解有机推断题时,读题审题相当重要,在读题审题过程中要认真辨析题干中的相关信息,牢记有机物的结构决定其性质,性质又反映其结构的特性,充分利用已知条件,特别要注...
4.[会议]
摘要: 近几年北京市高考的最后一题总体难度都非常高,导致大多数学生在都认为基本没有可能得分,但是其实经常会有一些特例。本文旨在通过分析一道高考试题的解法以及在解题过程...
5.[会议]
摘要: 作为公民一项重要的素质,数学素养已经日益受到世界各国的关注.国际数学素养测试也作为一项国际教育比较的重要的项目.本研究基于PISA的分析框架,采用铆测验等值设...
6.[会议]
作答时长对学生作答表现的影响——以高考(北京卷)理科综合生物学科为例
摘要: 本研究通过高考理综生物试题对不同答题时长的测试组考生进行测试,研究不同答题时长对考生得分的影响.结果发现,当考生作答时长从不足变为基本时长时,对主观题及全卷得...
7.[会议]
摘要: 本次测验原题目选自2011年北京市、江苏省、山东省、广西省以及2009年湖北省的语文高考试卷,挑选其中5道选择题。运用两种命题模式及评分标准进行重新整合编制成...
8.[会议]
摘要: 多项选择题是学业考试中常见的题型.其中多选一题型是多项选择题中最简单的答题方式.但作为评分者对这种多选一的答案又无法判断被试究竟存在多大程度的猜测.为了提高测...
9.[会议]
基于认知过程复杂度分析的题目难度预测——以高考北京卷理科数学为例
摘要: 本研究在大量文献分析的基础上得出:影响题目难度的因素主要分为外部因素和内部因素两大类。通过文献分析和小范围的专家访谈,确定了高中水平数学题目的难度影响因素:内...
10.[会议]
摘要: 本文以MIRT理论为基础,使用CONQUEST软件作为分析工具,对某省市2010年高考数学理工试卷的抽样作答数据进行分析,分析及讨论。本次分析虽然存大很多的不...
11.[会议]
摘要: 在高中数学中,考生在选择题的一些题目表现并不是很理想。基于存在的问题,笔者提出相应的假设—即一些选择题如果采取分步解答及分步给分的模式,多数考生得分会更高。在...
12.[会议]
摘要: 高考命题对中小学教育教学起着重要、深刻和强烈的导向作用.当前我国高考命题改革应当首要关注以下四大问题:关于高考命题制度、命题质量标准以及命题质量监控机制的建设...
13.[会议]
摘要: 对2012年两岸高考化学试题的分析,分别从命题的依据、试题的特点进行对比.指出中国大陆和台湾地区高考化学试题都立足于“学生发展为本”,关注学生全面发展、可持续...
14.[会议]
摘要: 元素及其化合物知识在高考中占有相当重要的地位,多年来的高考化学通过元素及其化合物框图推断题,从横向上考察学生对各种元素及其化合物的性质、用途以及基本化学方程式...
15.[会议]
摘要: 本研究采取量化研究和质性研究相结合的方法,利用书伯一致性分析模式,从知识种类一致性、知识深度一致性、知识广度一致性、分布平衡性四个维度出发,分析了S省2010...
16.[会议]
摘要: 今年是全国大部分省份实施新课改后的第一次高考,首次使用新课标卷.本文将从2010、2011、2012年的高考大纲入手,对比分析三年全国新课标高考化学有机推断题...
17.[会议]
摘要: 通过对新课改后高考有机化学试题的分析,并以典型试题为例,阐述了新课改后高考有机化学试题的变化:基础知识突出主干知识的综合性;注重基础与能力的结合考查;有机实验...
18.[会议]
摘要: 权威试题设计的价值取向,应尽可能放在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力上,从而引导中学教师拿主要精力来提高学生有效解决实际问题的能力,本文从价值取向的角度...
19.[会议]
摘要: 本文从题目条件、设问方式、设问角度、题设情境、相关知识嫁接整合、相关知识延伸生长、相关知识类比推理等方面的改变,对一题多变的策略进行初步探讨.
20.[会议]
摘要: 填写测验卷是常见用来验证学生学习成效的方式,目前中小学老师多使用由固定指针建立的题库系统随机产生测验卷内容,并使用答题对错及分数的加总来评断学生的课业程度,实...
1.[学位]
摘要: 随着新课程改革的进行,现代学生观被越来越多的老师重视,现代学生观强调学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。因此学生...
2.[学位]
摘要: 当前新课程的改革已经引起了各个领域的关注,新课程改革的教育理念也在不断地创新,因而引起了教学领域的改革,尤其高考试题内容的改革,新课程改革后的地理学科命题相比...
3.[学位]
摘要: 考试是根据考核的目的,让考试对象在规定的时间内,按指定的方式,解答事先编制的题目,按其结果给予评分,是对被测人的知识、智力和技能和情感态度价值观的一种测量。1...
4.[学位]
摘要: 错误在数学学习解题中不可避免,但错误具有双面性,如果对错误进行深入研究,对学生而言,可以更好认清自己解题中不足,有助于自我提高;对教师而言,错误的研究可以增进...
5.[学位]
摘要: 中职生对口升学考试因具有小众性、地域性的特点,关注度远远小于高考。但是社会中有80%的职业是由大学生以外的人来承担的,所以中职生的文化素质教育不容小觑。而提高...
6.[学位]
摘要: 2004年,伴随着新一轮基础教育课程改革,原高中毕业会考制度取消,取而代之的是普通高中学业水平考试,也称作普通高中学业水平测试。尽管会考是学业水平考试的前身,...
7.[学位]
摘要: 本文希望通过对辽宁高考理综生物试卷的分析与研究,反过来指导生物教学,降低学生的课业负担和备考压力。本文使用了分类比较法,资料研究法,分析并综合等传统方法进行研...
8.[学位]
2008-2017年高考新课标卷散文试题分析及其对散文阅读教学的启示
摘要: 散文是历年语文高考试卷的重要组成部分。它具有选材广、近实际、善美感、文短韵长等文本特点,有利于培养学生语文学习能力,提升学生语文核心素养,是考查学生语文水平的...
9.[学位]
摘要: 提高学生的问题解决能力是数学教学的重要目标之一,高效地帮助学生减少解题错误是提高初中学生数学解题能力的一种有效方式。因此,数学教师需要了解纠正策略的适用情况和...
10.[学位]
摘要: 高考作为中学阶段最大规模的考试,是基础教育的最终评价手段,考查学生的综合能力。生物实验能力是考试大纲明确规定的考查项目,高考通过纸笔测试对其进行测量。现有的大...
11.[学位]
摘要: 高考题研究是高中历史教学的重要环节之一,对教学具有一定的导向性。其中开放性历史试题一直是全国卷的一大“看点”,堪称高考试题的“风向标”。以往有关开放性试题的研...
12.[学位]
摘要: 立体几何是高中数学知识中的重要内容之一。《普通高中数学新课程标准(实验)》中规定:学生们要用努力、积极以及敢于探索新知识的学习方法,来使自身的数学能力得到提高...
13.[学位]
摘要: 新课改以来,数学文化已经越来越被人们重视。在理论上已经不断得到完善,但是在实践中并没有得到很好的落实。中考是初中数学教学的指挥棒。研究体现数学文化内容的中考试...
14.[学位]
摘要: 江苏省自2004年获得高考自主命题权以来,每年的高考历史试卷倍受社会关注。近几年来,史料题在江苏高考历史科目中占据了大幅篇章。笔者通过对2011——2016年...
15.[学位]
摘要: 在高考语文试题中,现代文阅读进行了改革,分为必考题和选考题,给了学生部分选择的权利,可以根据自己的喜好和特长在小说类文本和实用类文本之间进行选择。这两部分总分...
16.[学位]
摘要: 高考作为选拔人才的主要途径,受到广大群众的关注。新课改之后,高考也作出了相应的改革,其方式方法、内容及考查能力都发生了变化。对高考试题的具体分析,对于师生了解...
17.[学位]
摘要: 高考是我国选拔人才的一种重要方式,而电磁学在高考占有较大的比重,所以研究电磁学相关知识就很有必要。本文通过分析静电场和磁场相关内容课程标准要求和教材内容以及高...
18.[学位]
摘要: 近几年高中物理教学和考试体系趋于稳定,一般不会有大的改动,老师教学和学生备考模式也都模式化。然而《2017年全国卷物理考试大纲》将原本选修部分的动量和原子物理...
19.[学位]
摘要: 随着高中课程的改革,高中教学目标与课程标准也相应地发生着变化。教学目标应着眼于学生的终身发展,在教学中,我们不仅应该重视学生终身发展必须具备的基础知识与技能,...
20.[学位]
摘要: 随着新一轮基础教育课程改革的深化,素养教育成为学校教育课程改革的热点,2014年教育部出台《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,明确要求将核心素...