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王芳; 郑亚楠;
山东省淄博市张店区实验中学 山东·淄博 255022;
赣南医学院 江西·赣州 341000;
主观幸福感; 现状分析; 提升策略;
机译:教师评估表格为小学和初中生教师评估表格的标准化和心理特征 - 使用全市所有学校调查 -
机译:教师职业幸福感提升与策略研究
机译:香港中文学校教师的谢意,谢意干预和主观幸福感
机译:基于学校需求的教师能力的发展管理 - 以小学和初中教师职能发展管理为例
机译:中学教师和学校领导对学校文化的看法:从初中到中学的过渡的考察。
机译:关于青少年风险行为的教师意识和态度:芬兰初中和高中教师的样本
机译:教师对圣安德安斯市市公立学校初中初中教师专业发展的教师看法
机译:为了满足墨西哥海军的实际和未来需求,确定从海军学校毕业的军官人数和海军学校毕业军官人数按等级提升
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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