积极心理学视野下提升教师主观幸福感的策略研究

摘要

在积极心理学里,主观幸福感是相当重要的一个概念.目前,国内关于义务教育阶段教师心理健康状况研究日益增多.也有研究表明,应对方式是影响义务教育阶段教师心理健康状况的重要原因,但对义务教育阶段教师主观幸福感的研究凤毛麟角.本文从城市与农村义务教育阶段教师主观幸福感的相关差异及可能的影响因素进行分析,尝试了解教师目前的主观幸福感现状,同时提出一些建议与对策.