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非英语专业大学生自我效能与英语成绩的相关性研究

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摘要

在基于计算机和课堂的新的教学模式下,通过对200名非英语专业大学生的调查发现,其自我效能与英语成绩呈正相关关系,成功与不成功学习者之间存在显著性差异:高分组学生的自我效能水平显著高于低分组.

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来源
《科教文汇》 |2010年第14期|120-121|共2页
作者
张恩秀;
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作者单位

聊城大学大学外语教育学院,山东·聊城,252059;

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正文语种 chi
中图分类 G319;
关键词
自我效能; 学习成绩; 相关性;

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