小班幼儿教师表扬言语行为的调查研究

摘要

本研究以8名小班幼儿教师为研究对象,运用事件取样观察法和访谈法对小班幼儿教师表扬言语行为进行了调查.结果表明:在教学活动环节上,教师表扬言语行为发生的频率最高;表扬在性别上具有差异性且在内容取向上倾向于个人取向的表扬.