洛阳市农村幼儿教师科学素养现状调查研究

摘要

幼儿教师的科学素养影响着幼儿的科学启蒙以及终身发展.本研究以洛阳市部分农村幼儿教师为研究对象,通过问卷调查及访谈对科学素养进行了调查研究,结果发现当前农村幼儿教师整体呈现出科学素养水平偏低、科学知识面狭窄、缺乏热爱科学与探索精神等一系列问题.针对存在的问题,笔者在此提出切实的建议:改革幼儿师范学校的自然科学课程;利用当地科技资源丰富教师的科学知识;加大对幼儿教师科学素养职后培训的力度;加强对当地的幼儿园科学活动开设情况进行检查和指导;幼儿教师自身需要树立终身学习的观念.