农村幼儿教师科学素养现状调查研究——以洛阳市为例

摘要

幼儿教师的科学素养影响着幼儿的科学启蒙以及终身发展。本研究以洛阳市农村幼儿教师为研究对象,通过问卷调查及访谈等方法对其科学素养进行调查研究,结果发现当前幼儿教师整体呈现出科学知识较欠缺、科学知识面较狭窄,对科学探究过程及方法的掌握极度匮乏,具有一定的热爱科学的情感和态度等现状。基于此,笔者提出以下建议:改革科学教育课程,加强幼儿教师职前培养;搭建丰富多元平台,加强幼儿教师职后培训;立足专业自主发展,树立终身学习的理念。