题海渐欲迷人眼 变式建模抓本源——以'探究特殊四边形中的线段相等'教学为例

摘要

笔者以沪教版数学教材八年级下的一道例题为起点进行课堂教学,对教材中典型例题进行二次开发,立足单元设计,一题多变,进行变式探究,构建几何模型,抓住问题本源,使学生在解决问题的过程中,形成综合能力,提升思维品质.