幼儿阅读情境构建的策略探究

摘要

构建阅读情境的宗旨在于教师有目的、有意识地凭借环境、情感、艺术等因素来有效地调动起无意识的心理活动,以协调幼儿有意识的心理活动,以“最大化”地挖掘幼儿的生理与心理的潜能,以激发起幼儿阅读的情趣,从而提高幼儿的阅读能力。新时代视野下的幼儿教育工作者应准确把握幼儿的阅读心理的发展变化规律,科学地合理地构建幼儿阅读情境,以培养幼儿的自主阅读能力,提升阅读素养,使幼儿真正成为对阅读充满热情,充满期待,对阅读的知识产生独立思考、发表独特见解的具有相对阅读能力的鲜活的生命个体。