试谈语文课堂教学改革的误区

摘要

当前,语文课堂教学的改革从理论标准到教材编辑,直到具体教法,已经获得了很大的成就,有了很大的改善和进步。然而无法否认的是,教学实践中有些教师曲解了＂自主、合作、探究＂的真正意义,实施方法欠妥,他们努力跳出旧的课堂模式的泥淖,却又走进了新的误区。不妨罗列于后,以期共同探索。