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杜艳梅;
吉林省吉林市丰满区旺起镇中心小学校;
因材施教; 学生; 教学原则; 个性特点; 接受能力; 兴趣爱好; 教育;
机译:“因材施教”理念下,初中化学“分层——走班”教学的探索与实践
机译:因材施教 教亦多术
机译:新形势下高职生思想政治教育中的因材施教
机译:如何为20,000名学生(或仅200或20名)开发考试并为其评分
机译:了解ESL学生的目标和需求了解成人ESL学生的目标和需求以提高毅力或达到目标
机译:七年级学生应该了解哪些微生物-或者那是大学生应该了解的知识?
机译:提高了解数字的能力1-20 1-20在美国使用基于项目的学习方法TUNaRUNGU CLass I BasIC sLB sTaTE 2 BaNTUL的学生
机译:载体传播疾病:了解环境,人类健康和生态联系。研讨会摘要。 2007年6月19日至20日在科罗拉多州科林斯堡举行
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:确定学生对考试困境风险类别的了解的方法
机译:具有了解水平的教育系统,在有或没有确定学生信心的情况下进行检查
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