接受能力
接受能力的相关文献在1954年到2022年内共计1416篇,主要集中在教育、数学、体育
等领域,其中期刊论文1396篇、会议论文1篇、专利文献38682篇;相关期刊805种,包括读写算-素质教育论坛、教育革新、宁夏教育等;
相关会议1种,包括User Frienly 2014暨UXPA中国第十一届用户体验行业年会等;接受能力的相关文献由1459位作者贡献,包括王莉莎、章剑和、安玉梅等。
接受能力—发文量
专利文献>
论文:38682篇
占比:96.51%
总计:40079篇
接受能力
-研究学者
- 王莉莎
- 章剑和
- 安玉梅
- 李海峰
- 李涛
- 李红霞
- 杨树郁
- 黄松海
- 乌尔斯·克里森
- 任红梅
- 余萍
- 侯庆琦
- 侯玉强
- 保罗·罗马诺
- 倪桂华
- 傅国涌
- 冯金旭
- 刘冬梅1
- 刘斌
- 刘海凤
- 刘淑霞
- 刘福锁
- 刘超
- 刘长来
- 史俊雷
- 吴荣
- 周文渭
- 周艳
- 埃克哈德·卡登
- 孟菲
- 宁波
- 宋修伟
- 左葵
- 常海军
- 庄侃沁
- 庄建
- 庞雨雨
- 廖海英
- 张伟
- 张倩
- 张季良
- 张扬
- 张玉庭
- 张红丽
- 张长龙
- 彭欣
- 徐建刚
- 成晚顺
- 房兆锟
- 昌克惠
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徐艳花
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摘要:
随着时代的发展,心理健康教育越来越受到人们的重视.体育与健康课程是一门增进学生健康为目的的必修课.教师在关注学生身体健康的同时,更要注重对学生进行心理健康教育,促进学生增强体质的同时,形成健康的心理和健全的人格.
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左葵;
李洪波
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摘要:
针对云技术时代高校计算机的教学方法改革进行分析,研究了计算机教育在高校教学中的意义,同时还介绍了云时代下的云计算,提出当前高校计算机教学中存在的问题,内容有:学生角色被动、讲课方式古板、接受能力不同。最后总结如何在云时代背景下,开展高校计算机教学,内容有:课程设置的改革,教学模式改革,云时代考试方式改革云端化实验室硬件资源,希望通过对这些内容的分析,能够为云技术时代背景下的高校计算机教学提供一定帮助
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左葵;
李洪波
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摘要:
针对云技术时代高校计算机的教学方法改革进行分析,研究了计算机教育在高校教学中的意义,同时还介绍了云时代下的云计算,提出当前高校计算机教学中存在的问题,内容有:学生角色被动、讲课方式古板、接受能力不同。最后总结如何在云时代背景下,开展高校计算机教学,内容有:课程设置的改革,教学模式改革,云时代考试方式改革云端化实验室硬件资源,希望通过对这些内容的分析。
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王亮
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摘要:
古诗是小学语文教学的重点和难点。学生虽然从一年级开始接触古诗学习,但在学习中仍然缺乏鉴赏能力和理解能力。笔者以学生接受能力为着眼点,本着以学生为中心的教学理念,将自己的教学经验与学科核心素养的要求相结合,对如何将古诗教学与小学生接受能力相衔接进行描述,以期在教学中帮助学生克服古诗学习的困难。
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郑海燕
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摘要:
疫情导致中小学多实行“线上”教学,但其教学效果却不尽如人意。在达不到理想化教学目标的情况下,线上教学如何才能保住教育的“底线”?这里的“底线”指教育最低的限度,是教师履行职责把下一代教育成“人”的一个最低标准。笔者实践中发现:受教学空间的限制,线上教学目标指向要更加明确具体,便于操作;更要考虑学生的屏幕感受、接受能力、综合发展等诸要素。
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林雪龙
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摘要:
小学语文新课标明确提出:识字是低年级的学习重点,也是语文教学的重点。搞好识字教学,对培养和提高儿童的阅读能力和写作能力,有着极其重要的意义。识字教学是小学语教学最基础的阶段,识字能力是学习能力的基础,也是难点。为了使小学生在轻松愉快的气氛中主动地识字,教师要根据小学低年级学生的年龄特点,及具体形象思维为主的思维特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。基于这样的认识,我对小学低年级识字教学策略进行了探索总结。
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郑海燕
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摘要:
疫情导致中小学多实行"线上"教学,但其教学效果却不尽如人意.在达不到理想化教学目标的情况下,线上教学如何才能保住教育的"底线"?这里的"底线"指教育最低的限度,是教师履行职责把下一代教育成"人"的一个最低标准.笔者实践中发现:受教学空间的限制,线上教学目标指向要更加明确具体,便于操作;更要考虑学生的屏幕感受、接受能力、综合发展等诸要素.
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董月
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摘要:
本文主要研究大学英语教学与双语教学的衔接,首先分析大学英语双语教学必要性,然后讨论大学英语双语教学现存问题及成因,总结了三点:侧重点把握存在偏差,学生英语基础薄弱;对双语教学内涵认识不清;部分同学在双语教学活动中表现不积极.最后探究大学英语教学与双语教学良好衔接的措施.
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