指向卓越教师成长的学科课程教学论改革探析

摘要

指向卓越,走内涵式发展之路,已经成为目前教师教育的价值取向.面对新时期教师教育强调专业品性、实践导向、协作机制的新特点,作为专业主干课程的学科课程与教学论,应该努力革除理论与实践分离、学生知识与能力脱节、课堂学习与课后发展阻隔、职前教育与职后培训无关等积弊,积极创新,从整体上进行改革:学科课程建设与基础教育课程改革联通,促进理论与实践的结合;课内与课外互通,促成自主学习与合作探究的融合;职前与职后贯通,形成阶段成长目标与长远发展目标的整合.这样,才能使师范生既具专业品质,又有追求卓越、实现卓越的潜能.