“动态”“静默”应相宜——反思时下热闹的语文课堂

摘要

《周易》有云：“时止则止，时行则行，动静不失其时。”这反映到语文课堂中就是要求教师正确地处理好教学中的活跃气氛与静默沉思，使之有效地结合起来，动静相宜，张弛有度。但是随着新课改的逐步深入，语文课堂越来越向“动态课堂”倾斜。各种研究性学习课、各级优质竞赛课，都是热闹非凡、动感无限：凡用多媒体，则求图文并举、声像并茂；凡诵读，则求书声琅琅、整齐洪亮；凡讨论探究，则求“一石激起千层浪”；凡合作对话，则求热烈活跃、高潮迭起。在语文课堂一派热闹喧哗的背后，应该出现一种“冷场”，一种静默，从而真正做到新课标所要求的让学生在语文课中“品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展其想象力和审美力”。