返璞归真才是“新”——对一则数列教学片断的解构

摘要

“教师不点，学生难知．学生不动，教师难点．”数学教学应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，努力为学生创造自主探究的学习空间，培养学生的创新精神和实践能力．