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曹恩尧; 陈玉林;
江苏南京;
思维训练; 整体感知; 讲读; 题眼; 激趣; 语言文字; 整体印象; 心理活动过程; 语感能力; 熟读成诵;
机译:讲故事和做书:一项干预措施的证据,以帮助移徙起步家庭的父母支持孩子的语言和读写能力
机译:如果你这样做,如果你不这样做,如果你不这样做:De novo和常规肝细胞癌的演变故事,甲型肝炎病毒直接抗病患者治疗的那些
机译:“我们做鞋子,你做故事”十几岁的女孩的时尚经历:Bricolage,战术和叙事身份
机译:思维训练旨在培养学生的高级思维能力:从Marzano新的教育目标分类法的角度分析思维训练的本质
机译:支持语言访问:没有言语的教学谈话
机译:证词的句法:索引对象,句法和语言,或如何不讲故事的故事
机译:教学谈判:语言教育案例研究
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:自己动手做故事书
机译:用于制造塔分段的加强框架的装置,特别是用于风车塔分段的加强框架的装置
机译:做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧
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