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黄娇艳;
江苏如皋师范学校;
小学数学教材; 轮廓线; 图形形式; 教材编排; 图形的; 封闭曲线; 集合思想; 小学高年级; 算理; 思维过程;
机译:在左下方的面板(无秘密状态,Cz)中,红色实线和蓝色虚线相对(vol 50,pg 617,2013)
机译:通过使用可见光摄像头传感器区分虚线和实线车道来检测车道
机译:2014人教版小学数学教材插图浅析
机译:使用可穿戴设备的虚线监测虚线肿瘤门诊
机译:广义虚线物流回归及其在异常检测中的应用。
机译:主观视觉水平测试的重测可靠性:实线和虚线图像之间的比较
机译:图11:用于普通CAFS(虚线)的共培养模型(3A) - (3E)的模拟浓度的GLN和NH4 +(A)的总数和活细胞(B)的总数的比较,用于普通CAFS(虚线)和“归一化”成纤维细胞(实线),我们已经设定了KCAF 2 = 0。
机译:结构化视觉噪声环境中虚线形式的检测
机译:通过电话交换机中的实线和虚线在工作中划分电话电缆的工作条件的装置
机译:道路通道(实线,虚线)的道路标记,用于防止反向驾驶
机译:全景实线和虚线图形显示系统
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