让阅读滋养学生的芬芳童年——南宁市兴桂路小学阅读课程实践探索

摘要

书籍是系统知识、思想与情感、文化的唯一传播者。小学是人生大厦之基础,书声琅琅应当成为孩子们芬芳童年的主旋律。要想培养“腹有诗书气自华”的学生,就要深刻理解“书香育人”的理念,就要明确教师的引领作用,就要建构大声读、大量读的课堂,建构“学校+家庭+社区”阅读课程共同体。