学科素养视域下小学高段数学阅读能力提升研究

摘要

数学阅读能力的强弱可以看做学生数学逻辑思维能力的一个重要指标。 它不仅能够帮助学生更好的转换思维,还可以引导学生与数学书本知识更好的对话。 在具体的课程教学中,教师可以将数学阅读语言的理解、解读和运用作为日常教学的常态,使学生能够顺利建构新知,提升解决数学问题的效率。