学科核心素养视域下师范生从教能力提升策略研究——以陕西师范大学教育技术学专业为例

摘要

学科核心素养要求学生具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面的能力.师范生作为未来的准教师,只有具备较为完善的信息技术学科核心素养能力,才能更好地培养高中生相关的能力.通过调查分析师范生获取信息、解决问题、数字化环境及新技术的应用能力,明确师范生在哪些方面能力存在不足,并提出相关能力提升方法.