顶岗实习:增强高校师范生从教能力的新探索——河北师范大学“顶岗实习”个案研究

摘要

为提高师范生的教育教学能力,解决师范教育类毕业生教育实践薄弱、师范教育理论与实践脱节问题,在教师专业化发展理论、教师教育一体化理论以及国际师范生培养经验的指导下,开创性地实行师范生到农村学校顶岗实习.通过高校、教育行政部门和农村学校的通力配合,实行了“3.5十0.5”人才培养新模式和双导师等制度.这一探索获得成功,师范生的教学技能、科研能力和自我认知能力得到提高,巩固了从教理想,升华了精神境界；农村高素质教师短缺问题得到缓解,农村教育观念得到更新；推动了高校课程改革,强化了高等教育为基础教育服务的科研意识.