新课程下提升小学数学课程教学有效性的探讨

摘要

在新课改大力推进的当下，课堂教学的有效性是评价课程实施情况的重要标准，也是推动学科现代化教学模式发展的重要途径。小学数学的学习存在一定的难度，对于学生逻辑思维和整体思维具有一定的要求。因此如何克服学习过程中遇到的困难，提升数学课程教学有效性成为教师的重点工作内容之一。本文主要探讨在新课程背景下提升小学数学课程教学有效性的策略，以期为今后数学改革的推动和新课改的进一步深化提供部分参考。