浅谈“好教法-好学法-好家教”三位一体教学构建———针对农民工子女教学策略引发的思考

摘要

随着社会经济的快速发展,现代农民工群体发生了变化,文化水平和经济水平都有了提高,普遍偏向市民化,在变化的群体中问题也会发生改变。 义务教育阶段的农民工子女大多数都是 12-15 年龄段的孩子,该阶段是学生品德、思维和个性形成和发展的重要时期,具有很大的可塑性。 加强这个阶段学生的教育,促进他们树立正确的世界观、人生观和价值观,养成良好的思想品德和行为习惯,提升他们的智力水平,为他们后续的学习打下坚实的基础。 关注新时代的特殊群体,探讨如何让农民工子女更好的接受教育,对于完善我国义务教育制度具有重要的意义。