对新时期小学语文多元化阅读教学的探究与反思

摘要

阅读作为语文课程学习的重要组成部分，对学生语文学习能力和语文素养的培养有着良好的促进作用，它不仅是学生认识世界、了解自然、创造生活的窗口，还是学生良好人际交往能力提升的前提条件。而多元化阅读教学的开展既创新了语文教学新格局，还可以实现学生语文阅读学习能力的综合提升。为此，本文针对新时期下小学语文多元化阅读教学策略进行了探究与反思。