小学语文探究式阅读教学的有效策略探究

摘要

20世纪90年代以来,中国基础教育改革进入了非常活跃的时期.在这个阶段,新的教育观念不断被引进,新的教学方法不断得以尝试,着重围绕着“学会生存”、“学会关心”、“学会学习”的目标,培养适应社会发展的新型人才.在这些教学方法的革新过程中,“自主、合作、探究”的新型学习方式成为基础教育课程改革的一个突破口,探究教学在多个学科得以尝试应用,探究式阅读教学正是在这样的背景下应运而生的.在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中就明确提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的基本理念,并且建议阅读应该“逐步培养学生探究式阅读和创造性阅读的能力”,“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究式阅读”.总的来说,这一学习方式符合素质教育的发展方向,符合基础教育课程改革的基本理念,并且对语文教学方式的变革有着极其重要的作用.