以课题研究为载体,促进教师专业成长

摘要

cqvip:课改带给幼儿园及教师更多的机遇甚至惊喜的同时,更多的将是带给我们农村教师的许多挑战。教师如何将新《纲要》理念转化为教育实践、外化为教育的行为,是课改下教师成长的“瓶颈”, 而教研是实现教师教育理念向教育实践转化的中介。园本教研为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台,已经成为促进教师专业化成长的主渠道。仔细梳理实践中出现的问题,我们认为:课题研究是园本教研的重要形式,以课题研究为载体,可以有效地促进教师专业化成长,推进园本教研制度建设行动研究向纵深发展。