小学数学概念教学“四方法”

摘要

学生对概念的理解和掌握关系到学生解决实际问题的能力和对学习数学的兴趣.如何让数学概念教学课堂生动活泼起来,关键要要遵循儿童的认识规律和认知特点,根据不同概念的不同特征,采取适当的方法,充分调动学生学习积极性,按感知、形成、巩固和运用四个阶段进行教学,就一定能达到提高教学效果的目的.