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何琳;
浙江省嵊州市城北小学 浙江 嵊州 312400;
课堂评价; 教学评价; 激励; 学生; 教师;
机译:基于直觉模糊信息的音乐教学质量课堂评价
机译:晚期患者在姑息治疗中接受音乐疗法的经验和期望:系统评价;成年患者慢性疼痛的护理干预措施的有效性;基于电话的出院后护理在降低心力衰竭患者再次入院率方面的有效性对音乐聆听减轻成人抑郁症状的有效性的系统评价。
机译:基于的自习时间日志信息的有效翻转课堂评价
机译:音符持续时间信息对音乐检索的有效性
机译:使用开始速度检测和统计模型通过音符分隔进行级联音乐合成。
机译:个性化的课堂评价评分系统(inCLass):初步的可靠性和观测学龄前儿童在课堂互动能力的系统的有效性
机译:鼓励学生反思教学的课堂评价基础研究:“主动学习课堂评价量表”的建立
机译:移民于1999财政年度(1991年10月至1992年9月)进入美国,成为合法永久居民。公共使用数据磁带文档
机译:广播/存储/电话排队音乐自动音乐生成,具有由两个连续的音符形成的音符序列,该两个连续的音符在音符音高第六/第七组全音阶侧附近具有第一组音符。
机译:电子乐器,具有CPU,通过使用和弦音阶音符表来更改乐句数据的键数来抑制音符跳动,和弦音阶音符以和弦的倒置形式排列并作为最低音符
机译:根据协议和协议的类型,在自动音乐播放机上同时设置节奏音乐的更多音符,其频率间隔设置在音乐表上,并通过读取表提供,该表包含每个音符的所有和声。
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