用“读”使课堂焕发生命的活力

摘要

重视诵读，原来是我国语文教学的传统经验，所谓“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会吟来也会偷”。言虽简单，却道出了语文学习的真谛。好文章不品不知其美。只有经过反复诵读，方能读出其中的味道，读出其中的深层含义，并在读书的过程中自悟疑难问题，体会课文的语言美和思想美。