信息技术学科教学策略的研究

摘要

当前的信息技术课还是中小学生的非主课,在高中阶段新课标要求又是非零起点,目前各学校情况也都很复杂. 由于受不同的环境和不同教育的影响,使得学生在信息技术的基础以及兴趣、意志等非智力因素上呈现了很大的差异. 因此,教学总会面临学生水平参差不齐的状况,而且学生主要是从本身兴趣出发,那如何培养学生的信息素养,是广大信息技术教师面临的一大课题.