能力本位教学在中职秘书礼仪课堂中的有效尝试——以《电话礼仪》为例

张莹莹

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能力本位教学在中职秘书礼仪课堂中的有效尝试——以《电话礼仪》为例

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伴随着中等职业教育改革的不断深入,切实有效地贯彻＂能力本位＂的教学模式已经越来越受到教师的重视?本文对能力本位教学在中职秘书礼仪课堂中的四个基本步骤(一是创设情境?导入新课;二是师生互动?探究新知;三是课堂拓展?情景模拟;四是课后作业?巩固强化)进行了较为详尽的分析,并以《电话礼仪》为例进行了举例说明,具有较强的操作性和借鉴意义?

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来源
《读与写(上，下旬)》|2017年第1期|1-1|共1页
作者
张莹莹;
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作者单位

浙江省绍兴市职业教育中心浙江绍兴 312000;

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正文语种 chi
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关键词
能力本位; 秘书礼仪; 课堂教学;

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