小学数学课堂中应用情境教学法策略解读

摘要

在理性的高中学生完成数学学习活动时,都会因为"抽象"而觉得难学,因为"枯燥"而觉得无趣,在作为成年人的我们来看,数学都是最难学的学科,对于小学阶段的学生而言,数学带给他们的困扰就更多到无法想象。作为一线的小学数学教育者,学生问题是教学中需要突破的重难点,既然学生觉得"难学",就需要为学生降低学的难度,让学生感受到数学学习的兴趣,为学生完成学习任务奠定基础。