浅议初中课堂教学的有效性

摘要

教学理论认为,课堂教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动.有效的教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果.所谓的“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.