优化识字方法，拓展识字空间——培养低年级学生自主识字能力浅谈

摘要

识字是语文教学的一项重要任务。《小学语文新课程标准》指出：“低年级识字教学的目标首先是让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”因此，低年级语文教学，要创造性地开展识字教学工作，有意识地激发学生的识字兴趣，优化识字方法，拓展识字空间，培养识字能力，让学生养成主动识字的习惯，带给学生学习语文的乐趣。