对语文诵读教学的思考

摘要

诵读教学是一种传统的语文教学方法。它的特点是让学生反复吟诵以达到理解课文的目的，它不强调诵读前对课文的分析理解，固然有其历史局限性，而当代语文教学则重在对课文的分析，轻视诵读，也欠全面。我们认为执教者应引导学生在分析理解课文的基础上进行表情达意的诵读，从而凭借语感进入到“口诵心惟”“品味”的理想境界。还应注意培养学生诵读课文的兴趣，养成良好的习惯。