摘要:
在当前我国的初中教育教学改革中,越来越注重在教学上的创新,因此为了能够加大教学上的改革创新,国家投入了大量的资金,也推动了相关的政策保障。本身初中教育针对的就是学生成长的高速时期,在这个年龄段,他们的思维能力发育快速,所学的知识点也是承前启后,对于学生为了的发展是有着十分巨大的影响的,因此针对初中教育教学的改革必须要全面彻底。而在初中语文这门学科的教学改革过程中,针对古诗词的教学模块改革一直都是重点,在我国长期的初中古诗词教学中,往往都是采取的理论性的教学方式,以传统单一的教条式教学作为初中语文学科教学的关键,十分看中学生对于古诗词的理解以及背诵,但是却忽视了在学生学习的过程中如何深入的了解古诗词的背景,了解古诗词真正要想表达的诗人词人的情感等,学生虽然会背诵,会默写,但是没有深入的了解古诗词的含义,没有办法融会贯通,真正的去了解我国的传统文化以及历史渊源,这对于学生综合素质的提升是没有太大作用和帮助的,因此针对初中语文古诗词教学的改革迫在眉睫,而这其中针对古诗词的朗诵教学改革更是应该引起社会以及教育工作者们的广泛关注和重视。