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孙千娥;
连云港市灌云县陡沟中学;
生态化学课堂; 教学方式; 学习方式;
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机译:信息教学方式对学生海洋生态保护知识和态度的影响
机译:超出标签的生态学校评估:环境政策,教学方式和学校自然对学生成绩的影响
机译:莫斯科高等教育机构建筑环境的生态优化。使用植物金属结构
机译:STS(基于上下文的教学方式)与教科书方法的比较对社区大学化学课堂的态度和成就的影响
机译:研究反向生物化学课堂的自学阶段–协同二元学习带来了改变
机译:分析化学课堂中CTS方法的实施情况分析化学课堂中STS方法的教学顺序
机译:生态决策支持系统框架:构建正确的系统,构建系统权利
机译:使用优化技术构建高效的生态系统
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