实施分层教学,实践素质教育

摘要

在充分了解学生的数学知识水平和数学思维能力基础上，根据他们不同的认知水平与能力对他们实施分层教学，并根据不同层次的学生对象制定不同层次的教学目标，实施不同层次的教学策略，这是实践素质教育的有效途径，可以大幅度提高教学质量。