农村中学物理学困生的差异教学研究

摘要

农村普通中学学生普遍感到学习物理困难。本文提出用差异教学来指导学困生的物理学习。努力在班集体教学中立足于学生个性的差异，促进每个学生在原有基础上得到充分发展。