1.引言
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.3 本研究的目标、意义和创新点
2 研究的理论基础
2.1 学困生相关理论
2.2 差异教学理论
2.3 建构主义学习理论
3 农村高中物理学困生的调查与分析
3.1 高中物理学困生的调查
3.2 物理学困生的特点及成因分析
4.农村高中物理学困生差异教学的实施
4.1 实施目标
4.2 实施差异教学的基本原则:
4.3 差异教学应用于学困生的教学策略
5.农村高中物理学困生差异教学实践
5.1 物理学困生的差异教学实践过程
5.2 物理学困生的差异教学案例
5.3 差异教学设计示例
5.4 差异教学星级作业示例
5.5 物理学困生差异教学实验总结
参考文献:
附录1:农村普通高中高一学生物理学习现状调查问卷
附录2 差异教学预学案
致谢
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