新课程背景下的小学数学作业设计

摘要

数学是一门抽象的、逻辑性强的学科，要想学好数学，学生以及教师应付出更多的努力，这就要求教师要不断的优化学生的作业设计。课后作业是学生理解知识点的重要手段，同时它也是学生巩固数学能力的重要途径，目前我国小学数学作业设计中还存在诸多问题，本文就这些问题及相关的解决措施展开论述，旨在最大限度的满足不同层次、不同时期学生学习的需求，最终促进学生的全面协调可持续发展。