善用课本有效教学--试探“课本利用”对高中历史有效教学的影响

摘要

如何在新课堂背景下进行有效的历史课堂教学是当今众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课题，也将是今后历史学科课程改革和课堂教学改革中浓墨重彩的核心问题。然而影响真实而有效的历史课堂教学的因素是多方面的，人们的认识和实践经验也会是多角度和多层次的。本文主要试着从如何合理利用好我们手中的教材这一角度入手，具体围绕：一、合理利用好教材中的“资料卡片”、“知识连接”；二、合理利用好教材中的地图、图片和图表；三、课本知识材料化，三个方面谈谈它对高中历史课堂教学有效性的影响。