九年级英语分层教学推进的尝试

摘要

针对学生英语基础参差不齐，素质水平不一，英语学习成绩“两级分化”的严重现象。并为有效地解决此现象，激发学生学习的积极性，主动性，让学生能各学所需，学有所成。笔者在教学中突出以人为本的教学理念，根据学生学习能力的差异性，采用分层备课，分层施教，分层训练，分层辅导，合理评价等的教学方法和途径进行教学，进一步提高学生的学习成绩。