“随风潜入夜,润物细无声”——从一节生物课的教学设计谈课程育德

摘要

新一轮基础教育课程改革中，学生的品德教育倍受关注。如何在实际教学过程中，完成教学任务的同时做好“课程育德”成了一道教育难题。本文以人教版《普通高中课程标准实验教科书（必修3）生物》中第三章，第一节——植物生长素的发现这部分内容的教学为例，对课程育德进行了实践与反思。