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李亚琴;
桐乡市崇福镇芝村中心小学;
浙江桐乡314500;
优化课堂教学; 主动参与学习; 小学美术; 美术课教学; 主人; 学科素质教育; 传统教育观念; 个性差异;
机译:做心理学,做不平等:重新思考心理学在创造和维持社会不平等中的作用
机译:农村小学美术课堂教学中形成性评价体系的构建与研究
机译:多元评估在农村小学美术课堂教学中的应用
机译:作为一个学习过程解决的创造性问题:连接思维,做和反思之间的点
机译:我可以,现在我必须这样做:对自拍照文化的创造性回应。
机译:撤回:细胞伴侣HSP90的主动参与调节轮状病毒非结构蛋白3(NSP3)的功能。
机译:在小学美术课程中绘制动物和鸟类的教学方法
机译:可以做更多工作以确保工业园区创造新的就业机会
机译:做饮料的方式和饮料的创造
机译:用于计算机化电子做市商交易的系统和方法可为货币套利机会创造安全的全球收益
机译:该shingurumo-做光波导纤维和创造光纤koapurihuo-mu的方式
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