初中历史教学中培养学生自主学习的体会

摘要

传统的教学观认为教学过程就是知识由外向内的输入过程，教师是传输者，学生是接收器，认为教学就是把课本上的结论告诉学生，让学生记住，理解，在以后的学习或生活中将其提取出来加以应用。这种观念严重制约了学生良好个性品质的发展，直接导致了很多学生对知识的死记硬背和机械运用，也同时导致了高分低能现象的产生，学生在此过程中也完全听从于老师的安排，丧失了自主学习的能力。