让学生成课堂的主体——自然分材教学反思

摘要

新的课程改革也好，素质教育也好，一直有一个共同追求，就是改变不均衡的师生地位，让学生成为课堂的主体，充分发挥学生的主动性和积极性。各教育教研机构和学校也进行了不少的研究和实验，试图寻找到真正能调动学生积极性和主动性的行之有效的方法，但很多方式都流于形式或不能取得实质性的进步。